2.1 DIAGRAMA CAUSA-EFECTO
Procedió a elaborar un Diagrama de Pareto
para poder seleccionar las causas que afectan el producto que es entregado al
cliente, valorando cada una de las causas que se presentaron en el diagrama de
Causa-Efecto de la mayor frecuencia a la menor a que estas ocurran.
![]() |
| Diagrama de Ishikawa |
En este diagrama se utilizo la metodología de las 6 M's donde podemos observar que el problema principal se basa en la mala calidad del producto, creado por diferentes tipos de problemas como lo son el equipo y que solo gente capacitada puede manejarlo al igual que tiene un alto peligro ya que son maquinas de vapor. Por otro lado existe otro problema que es el desperdicio de materiales, que se debe a la falta de capacitación del personal y al poco seguimiento del gerente al proceso de producción, la poca durabilidad del producto se debe al uso de materia prima inadecuada. En los métodos de trabajo como ya se comentaba, no existe un tipo de normas establecidas y no hay una planificación adecuada de como realizar el producto, esto nos lleva a que el producto sea rechazado por el cliente, por incumplimiento en los tiempos de entrega y una mala presentación del producto y al final tendremos un cliente insatisfecho un mal sabor del producto y una disminución en ventas critica.
2.1 ANÁLISIS DE CAUSAS POTENCIALES
Para la realización de este análisis por medio de un diagrama de Pareto se tomo el total de clientes atendidos en la empresa por 3 días y en diferentes horas como la muestra es de forma aleatoria, la muestra debe tener un tamaño adecuado por lo que optamos por hacer una lluvia de ideas y escoger un total de 40 clientes, hay formas estadísticas para su elaboración sin embargo sal ser una investigación de bajo presupuesto se aplique la regla " USAR LA MUESTRA MAS GRANDE QUE PODAMOS CONSEGUIR".
No.
|
CAUSAS
|
FRECUENCIA
|
1
|
Solo gente capacitada puede manejarlo
|
1
|
2
|
Peligroso
|
1
|
3
|
Falta de capacitación del personal
|
6
|
4
|
Poco seguimiento al proceso de producción
|
8
|
5
|
Materia prima inadecuada
|
6
|
6
|
No hay normas establecidas
|
2
|
7
|
Mala planificación
|
5
|
8
|
Incumplimientos de los tiempos de entrega
|
7
|
9
|
Presentación de los productos
|
3
|
10
|
Mal sabor del producto
|
1
|
Se acomodó el número de causas de la mayor frecuencia a la menor y
se determinó la frecuencia relativa y la acumulada obteniendo la tabla
siguiente:
No.
|
CAUSAS
|
FRECUENCIA
|
FRECUENCIA
RELATIVA
|
FRECUENCIA
ACUMULADA
|
||
1
|
Solo
gente capacitada puede manejarlo
|
8
|
20%
|
20%
|
||
2
|
Peligroso
|
7
|
18%
|
38%
|
||
3
|
Falta
de capacitación del personal
|
6
|
15%
|
53%
|
||
4
|
Poco seguimiento
al proceso de producción
|
6
|
15%
|
68%
|
||
5
|
Materia
prima inadecuada
|
5
|
13%
|
80%
|
||
6
|
No hay
normas establecidas
|
3
|
8%
|
88%
|
||
7
|
Mala planificación
|
2
|
5%
|
93%
|
||
8
|
Incumplimientos
de los tiempos de entrega
|
1
|
3%
|
95%
|
||
9
|
Presentación
de los productos
|
1
|
3%
|
98%
|
||
10
|
Mal
sabor del producto
|
1
|
3%
|
100%
|
||
TOTALES
|
40
|
100%
|
||||
Gracias al Diagrama de Pareto se detectó que
las categorías de POCOS VITALES Y MUCHOS TRIVIALES.
POCOS VITALES:
Se observó que las categorías del 1 al 4 son
las que presentan más del 80 % en incidencias que generan mayor impacto y afectan
el problema planteado en este estudio por lo que para este estudio se tomara
solo la primer categoría esperando que al momento de llevar el método de medición
a la práctica se obtengan buenos resultados y se proceda a realizar un nuevo
estudio para eliminar otra categoría de este problema o bien realizar un AMEF
para evitar que estas sigan sucediendo.
MUCHOS TRIVIALES:
También se encontró que la categoría 5 a la
10 no representan un porcentaje importante para que este problema este
sucediendo por lo que a pesar de que es de importancia no se tomaran para este
estudio hasta que sea implantado y de resultados buscando así la mejora
continua.
CAUSAS
|
FRECUENCIA
ACUMULADA
|
|||
POCOS
VITALES
|
68%
|
|||
MUCHOS
TRIVIALES
|
100%
|
|||
TOTALES
|
||||
2.3 CAUSAS REALES DEL PROBLEMA
Para poder realizar el proceso de mejora es
necesario una vez obtenida la causa principal que en este caso es que solo gente
capacitada puede realizarlo obtener una tabla matriz del plan de medición.
EFECTO
Y
|
CAUSA X
|
TIPOS
DE DATOS
|
QUIEN
|
CUANDO
|
COMO
|
POR
QUE?
|
Mala calidad
del producto
|
Falta
de capacitación del personal
|
CONTINUO
|
GERENTE
EN TURNO
|
MENSUAL
|
POR
MEDIO DE UN FORMATO DE CAPACITACION
|
PARA
TENER UN CONTROL Y SABER QUE EL TRABAJADOR TIENE LOS CONOCIMIENTOS TEORICOS Y
PRACTICOS
|
RESPONSABLE DE LA MEDICION
Se nombró al gerente en turno como el
responsable de aplicar una plática de capacitación para tener un control e información sobre que
empleado está fallando y la manera de evitar generar más defectos.
METODOS DE MEDICION
Como método se llenara un una bitácora cumpliendo
una serie de capacitaciones y se obtendrá un control de la curva de aprendizaje
que el trabajador está teniendo esto se lograra con el fin de eliminar
productos defectuosos y de mala calidad.
PERIODO DE REALIZACION
Esta medida para realizar la mejora se estará
impartiendo mensualmente de forma teórica y práctica.
HOJA DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Bitácora de personal en la capacitación
|
||||
NOMBRE
DEL ENCARGADO:
|
FOLIO:
|
|||
MES
|
||||
ÁREA A
CAPACITAR:
|
||||
No
|
NOMBRE
DEL TRABAJADOR
|
FIRMA
|
CUMPLIÓ
|
NO
|
1
|
||||
2
|
||||
3
|
||||
4
|
||||
5
|
||||
6
|
||||
7
|
||||
8
|
||||
9
|
||||
10
|
||||
11
|
||||
12
|
||||
13
|
||||
14
|
||||
15
|
||||


